{"id":8,"date":"2021-03-01T12:45:09","date_gmt":"2021-03-01T11:45:09","guid":{"rendered":"https:\/\/testing.heritage.srl\/cic\/?page_id=8"},"modified":"2024-11-13T17:00:27","modified_gmt":"2024-11-13T16:00:27","slug":"che-cose","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/testing.heritage.srl\/cic\/che-cose\/","title":{"rendered":"Che cos\u2019\u00e8?"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Culture in Classe<\/em> \u00e8 una piattaforma didattica multimediale pensata per le scuole che consente di strutturare e integrare in modo consapevole la visita a musei, siti archeologici e parchi naturalistici, con anteprime e strumenti di apprendimento appositamente progettati. L\u2019esperienza e i materiali proposti hanno la funzione di accompagnare docenti e studenti in due momenti: uno precedente e l\u2019altro successivo alla visita guidata.<\/p>\n\n\n\n<p>La prima fase \u00e8 strutturata come una lezione interattiva. Ha lo scopo di introdurre ai luoghi e ai temi che saranno oggetto della visita. In questa fase il docente avr\u00e0 a disposizione materiali con i quali condurre la lezione e altri da distribuire agli studenti per lo studio a casa (approfondimenti tematici, mappe concettuali,timeline, foto e mappe).<\/p>\n\n\n\n<p>La seconda fase \u00e8 articolata in due distinti momenti cronologicamente differenziati: il primo cade subito dopo il rientro in classe &#8211; a breve distanza dall\u2019esperienza di visita &#8211; e consiste nella somministrazione di verifiche gi\u00e0 strutturate, per accertare le ricadute cognitive degli studenti e l\u2019intake a loro disposizione. Le verifiche &#8211; su base 10 &#8211; permetteranno ai docenti di avere un immediato feedback di valutazione dei discenti. Il secondo momento, a distanza di qualche settimana dalla visita, \u00e8 strutturato come un gioco. La classe, divisa in squadre, dovr\u00e0 affrontare prove di memoria e di associazione logica sulle tematiche trattate durante la visita guidata, rispondendo a diverse domande. Ad ogni risposta esatta la squadra accumuler\u00e0 punti che, alla fine del gioco, stabiliranno il vincitore. Il fine \u00e8 l\u2019interazione tra gli studenti e il ritorno su temi svolti da qualche tempo, per consolidare l\u2019intake.<\/p>\n\n\n\n<p>Con la piattaforma <em>Culture in classe<\/em>, l\u2019ambiente digitale svolge una funzione prioritaria, ma non unica, nel processo di apprendimento e trasmissione didattica. \u00c8 un ponte che mette in comunicazione l\u2019esperienza della visita guidata, condotta da professionisti del settore, con quella della didattica in classe. Il museo e la scuola si integrano in una doppia versione: digitale e reale.<\/p>\n<div class=\"gsp_post_data\" \r\n\t            data-post_type=\"page\" \r\n\t            data-cat=\"\" \r\n\t            data-modified=\"120\"\r\n\t            data-created=\"1614602709\"\r\n\t            data-title=\"Che cos\u2019\u00e8?\" \r\n\t            data-home=\"https:\/\/testing.heritage.srl\/cic\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Culture in Classe \u00e8 una piattaforma didattica multimediale pensata per le scuole che consente di strutturare e integrare in modo consapevole la visita a musei, siti archeologici e parchi naturalistici, con anteprime e strumenti di apprendimento appositamente progettati. 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